Навчання вдома: практичні поради для батьків від психологині Світлани Ройз

https://nus.org.ua/articles/praktychni-porady-dlya-batkiv-pro-navchannya-vdoma-vid-dytyachoyi-ta-simejnoyi-psyhologyni-svitlany-rojz/

Як вчителям говорити з учнями про коронавірус – практичні поради

https://nus.org.ua/articles/yak-vchytelyam-govoryty-z-uchnyamy-pro-koronavirus-praktychni-porady/?fbclid=IwAR1cteGceIzOzCUKmXVOUVjY-sNAEEJxASJdZ1wI4wwY-RTXD_vtVNXHtoU

Вебінар : «Практичні поради щодо організації дистанційного навчання під час карантину»

23 березня 2020 року соціальний педагог Осадча Л.М.

взяла участь у вебінарі на платформі "Всеосвіта" : «Практичні поради щодо організації дистанційного

навчання під час карантину»

Спікерка - Шпильова Вікторія Володимирівна, учителька хімії Спеціалізованої школи №196, учителька вищої категорії, педагогічне звання «Старший учитель».

Упродовж онлайн-зустрічі були розглянуті такі питання:
1) структуризація дистанційного навчання;
2) огляд-характеристика онлайн-ресурсів;
3) практичні поради для організації дистанційного навчання та налагодження зворотного зв’язку.

Учасники ознайомилися із здатністю орієнтуватися в інформаційному просторі, як отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і вимог сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства; здатністю самостійно навчатися та розвивати особистісний потенціал; здатністю використовувати сучасні інформаційні технології для ефективної комунікативної взаємодії з учасниками освітнього процесу, володінням сучасними інформаційними та web-технологіями; здатністю знаходити інноваційні підходи до вирішення професійних завдань в сучасному освітньому середовищі; вмінням застосовувати набуті знання у фаховій діяльності; специфікою дистанційного навчання.

21 березня – Міжнародний День людей із синдромом Дауна

21 березня – Міжнародний День людей із синдромом Дауна. У таких людей не 2, а з 3 копіями 21-ої хромосоми, тож і двадцять перший день третього місяця був обраний не випадково.

20 березня - Міжнародний день щастя

Чим старше ви стаєте, тим більш, просто зобов’язані бути щасливішим! Щасливі люди живуть довше. Дослідники старіння з Інституту Альберта Ейнштейна виявили, що 243 учасника-довгожителя мали позитивне ставлення до життя.

Для того, щоб бути щасливим, дуже важливі релігія і спорт. Доведено, що вони постачають нас порціями щастя - маленькими, але зате регулярними. Танець, наприклад, також могутня річ, він теж здатний приносити щастя. JL Ханна в книзі «Сила Танцю: Здоров’я та зцілення» пояснює, що танець зміцнює імунну систему, зменшує стрес і його негативні наслідки. Американська Асоціація Терапевтичного Танцю наводить дані про користь танцювальної терапії для хворих на рак, аутизм, хворобу Паркінсона і депресію.

Поради батькам, як зайняти дітей під час карантину

Як провести вільний час з батьками.

Навряд чи хто-небудь хоче цілими днями сидіти вдома і нічого не робити. Іноді бувають такі моменти, коли просто не знаєш чим зайнятися у вільний час.

Урізноманітнити свій вільний час можна по-різному, але для цього потрібні певні зусилля. На відміну від перегляду телевізора або простого розслаблення, активний відпочинок повинен бути продуманий заздалегідь.

Я пропоную способи розваги, як вдома, так і на вулиці. У деяких варіантах Ви зможете весело провести час з друзями. І так приступимо.

Поради як весело провести вільний час:

1. Створи свій власний сад. Створивши свій особистий сад, ти будеш щодня приділяти йому як мінімум 30 хвилин часу, що вже дає користь прожитому дню. Так само є інші плюси: догляд, турбота і, врешті-решт, радість, коли твоя улюблена рослина рзквітає.

2. Займіться вивченням нової мови - спробуйте вивчити нову мову. Оволодіння будь-якою нерідною мовою дуже стимулює і приносить масу задоволення.

3. Звільни полиці. У кожного в домі є не потрібні книжки і журнали, які весь час заважають або займають багато місця. Так чому б тобі не зібрати всі ці матеріали в мішки і не віднести до бібліотеки, коли закінчиться карантин.

4. Вивчай зірки. Проведи ніч з користю, коли тобі не спиться! Коли вночі немає ні єдиної хмарки і видно зірки, пошукай в Інтернеті сузір'я і знайди кожне з них. Так само в Інтернеті ти зможеш знайти детальну інформацію про зірку, яка відрізняється від інших. Знайди джерело інформації і побудь одну ніч звіздарем!

5. Знайди нові улюблені пісні. Зайди на сайт присвячений музиці та поповни список своїх улюблених виконавців!

6. Малюйте. Коли не знаєш чим зайнятися вдома у вільний час, можна спробувати розвинути свої художні здібності. Візьміть олівці, фломастери, фарби і чистий альбом папери. Малюй те, що хочeш. Якщо в голову нічого не приходить, зайди на сайти з гарними малюнками і виберете якийсь один, який тобі сподобається найбільше і який буде легко намалювати.

7. Створіть картину з картинок. Коли нема чим зайнятися вдома зберіть не потрібну купу журналів, візьміть ножиці, клей і величезний лист паперу. З журналів вирізайте цікаві картинки і фотографії і зробіть з них одну цілу картину зі змістом. Так само таким чином ви можете зробити оригінальний подарунок на день народження своїм друзям. Вирізайте смішні фотографії людей з журналів і замініть їх голови, головами ваших друзів. Чудовий подарунок!

8. Займайся спортом. Кожен день, замість того щоб байдикувати у вільний час краще створити особисту програму фізичних вправ і займайся по ній щодня. Це дуже корисно і ти завжди будеш знати як провести вільний час, особливо коли не знаєш чим зайнятися. Вибери будь-який вид фізичної діяльності, який буде тебе захоплювати, та створи хорошу стимулюючу атмосферу. Це не тільки зміцнить твоє здоров'я, але і створить відчуття діяльності швидше, ніж сидіння на дивані. Вправляйся і за місяць ти помітиш зміни у своєму тілі і здоров'ї.

Іще способи провести разом час за посиланнями:

https://www.facebook.com/797131607290356/videos/182718926362393
https://www.facebook.com/1301580306/videos/10222203460937759

Правильно обране та змістовне заняття на вільний час повинне відновлювати сили та психічну енергію, а також сприяти вдосконаленню людини.

Дітям та підліткам з інвалідністю та комплексними порушеннями розвитку в період карантину складно, вони відчувають тривогу та паніку. Їх безпечний режим дня зруйнувався. Батьки розуміють, що самоізоляція важлива для зменшення ризику інфікування, бо в них є доросла частина — свідомість.Дітям незрозумілі терміни «коронавірус», «інфікування», «самоізоляція». Вони не усвідомлюють всі процеси, бо реагують підсвідомо і їх безпечне середовище перетворюється на небезпечне.Батькам треба заспокоїти дітей, підтримати і створити умови, які допоможуть адаптуватися до нового режиму.

10 рекомендацій для батьків, які виховують дітей з комплексними порушеннями розвитку.

🖤 Зробіть період їх життя безпечним

Створіть режим дня, який має схожі елементи попереднього режиму. Режим дня можна намалювати разом із дитиною, зліпити, приклеїти певні предмети на плакат, розкласти предмети-символи у коробочки. Плакат із режимом дня має залишатися в кімнаті дитини та постійно бути в роботі, зранку. Батьки таким чином зможуть розкласти раціональні елементи та структурувати їх певними малюнками чи предметами.

🖤 В одному дні мають бути постійні види діяльності

Різноманітні види діяльності мають зацікавити дитину та переключити зі страху на спокій. Але мають бути і постійні види діяльності, які будуть повторюватися в конкретний час щоденно. Ними можуть стати прийоми їжі, заняття з мамою чи конкретні ігри. Це надасть спокій та впевненість в тому, що буде завтра.

🖤 Ігри з усією родиною як щоденний ритуал

Ігри дають безпеку на підсвідомому рівні, бо вся родина збирається разом, вся родина є силою. Можуть бути рухливі ігри, настільні, логічні чи тілесні. Головне, щоб ритуал зберігся в конкретний час і частину доби, наприклад ввечері. Так дитина також розуміє, що всі у безпеці.

🖤 Емоційні вибухи мають переростати в емоційну тишу

Якщо дитина не справляється зі страхом чи панікою, необхідно її заспокоїти. Бути поруч, обіймати, витирати сльози, поїти водою чи чаєм, зігрівати ковдрою, спокійним голосом розповідати про емоції і про те, що це нормально їх відчувати (таке промовляння допомагає і батькам залишатися спокійним і реагувати з «холодною головою»), натискати на тіло дитини, визначаючи її кордони, мугикати звуки ммм, ннн для заспокоєння, тримати за руку, співати на вушко улюблену пісеньку. В цей момент батьки є тою свідомою частиною для дитини, якої у неї немає.

🖤 Розповідайте про коронавірус.

Такі бесіди мають бути кожного дня для всіх дітей, які є в родині. Навіть, якщо ви думаєте, що дитина не розуміє, все одно розповідайте про цей вірус і про те, що зараз всі вдома. Вчителі, куратори, реабілітологи, тренери — всі важливі для дитини люди зараз не працюють, а сидять вдома. Відповідайте на різні питання, навіть безглузді питання є маркером того, що дитина хвилюється. Коронавірус можна малювати, ліпити, вирізати з картону, журналів для того, щоб дати уявлення дитині та матеріалізувати його. Складайте казки чи історії про нього. Важливо, щоб у цих історіях були правила, як поводитися під час нього: мити руки, дезінфікувати їх, надягати маску тощо.

🖤 Тренуйте правила безпеки при коронавірусі

Вчіть дітей правильно мити руки та дезінфікувати їх. Якщо дитина не може одягнути медичну маску, навчіть її. Починайте з маленьких кроків: спочатку дитина пограється маскою, далі можна її перенести з місця на місце, одягти на голову чи руки, намотувати шарф на обличчя, граючись, показати як дорослий носить маску. Цей навик не сформується за один день, особливо у гіперчутливих дітей. Але необхідно спробувати.

🖤 Займайтеся вдома

Дитина, яка навчалася до карантину, тяжко переносить відміну занять, бо це були систематичні сталі острівки, які вона мала. Зробіть такі острівки вдома. Постійно закріплюйте їх, внесіть у режим дня більшість занять, які були до карантину.

🖤 Свіже повітря на балконі чи біля вікна

Заплануйте в режимі дня вихід на балкон. Нехай це буде той самий ритуал одягання та перевзування і похід на балкон, якщо немає змоги та можливості вийти на вулицю. Свіже повітря та сонечко необхідні для дитини. Якщо немає балкону, то відчиняйте вікно і нехай в квартирі стане прохолодно, тепло вдягніться.

🖤 Зустрічайтеся з учителями в онлайні

Дорослі люди для дитини з комплексними порушеннями, з якими вона почувала себе в безпеці та спокої, є важливими для неї. Чути їх голос та бачити важливо для дитини. Влаштуйте онлайн-зустрічі по Skype, ZOOM чи зателефонуйте їм.

🖤 Не сваріть себе за бруд в квартирі чи небажання вчитися, читати книжки

Дорослі мають великий градус тривоги та страху. А страх штовхає нас виживати в будь-якій ситуації і задовольняти фізіологічні потреби свої та дітей. Це є енерговитратним для будь-якої людини. Тому навчання, читання книжок, слухання вебінарів часом на останньому місці. Головне — фізіологічні потреби та здоров’я.

🖤 Турбуйтеся про себе

Не забувайте. Спочатку маску на себе, а потім на дитину. Пам’ятайте, що діти добре відчувають емоції батьків, хоч інколи й не можуть сказати, але можуть показати власною поведінкою.

Як навчити дитину керувати своїми емоціями

Уявлення про свої і чужі емоції формуються у дитини під впливом реакції батьків на те, як вони ці емоції висловлюють.

І розвиваючи емоційну сферу дитини, батьки тим самим, вчать дитину здатності керувати своїми почуттями і розуміти почуття іншої людини.
Але буває і так, що батьки знецінюють, ігнорують, зневажають або засуджують емоції дитини, вважаючи, що підтримує її, вчить контролю емоційного стану, виховує «справжнього чоловіка».
Хоча який він цей «справжній чоловік»?
І якого чоловіка хоче бачити біля себе жінка?
І якщо батьки всіма силами виховують «справжніх чоловіків», то чому так багато дружин і дітей не задоволені своїми чоловіками і / або татами?
Кого ж тоді виховують батьки: чоловіка і батька або сина і хлопчика?

Ось такий ліричний відступ, і ми поміркуємо про це іншим разом.
А поки - про реакції батьків на прикладах.

Коли дитина плаче, наприклад, від того, що не отримала чогось, не була першою в змаганні або її іграшка загубилася або зламалася, що говорять батьки (намагаючись, природно допомогти дитині)?

- Нічого страшного, в інший раз виграєш ти ... (знецінення)
-Не капризуй! Досить ревіти! Що ти як оте дівчисько скиглиш ?! (Осуд, презирство)
- Це не страшно, все буде добре! (Знецінення, ігнорування)
- Та знайдеться твоя іграшка, нічого було розкидати! (Знецінення, помста)
- Я теж багато чого хочу! Багато хочеш мало отримаєш!

І, ставши дорослою, така дитина, напевно (звернувшись до своєї раціональної частини) буде виправдовувати батьків, говорити, що вони намагалися її підтримати цими реакціями і не визначить їх як відкидання, ігнорування або презирство.
Якщо ви теж так вважаєте, то задайте собі питання (і чесно! На нього собі дайте відповідь): Якби вам зараз, будучи дорослим, було важко, прикро або ви відчували несправедливість, така відповідь здалася б вам підтримуючою?

Вам би стало легше?
Ви відчули б, що вас розуміють?
Або б ви відчули, що інша людина просто відмахнулася від вас?
Що вона не розуміє вас?

І виростають з дітей, чиї емоції заборонялися (Не смій злитися на матір!), Засуджувалися (Що це за ниття?), Ігнорувалися (Нічого страшного) дорослі, які не розуміють свій емоційний стан (Що зі мною?), Не можуть виносити сильних емоцій, приглушаючи їх алкоголем, наркотиками або трудоголізмом, що живуть з почуттям провини за свої емоції (я егоїстка, я не повинна сумувати, адже мій чоловік хоче мені допомогти тим, що сміється над моїм сумом, я не вдячна ...)

Такі дорослі знецінюють свої почуття і почуття своїх близьких або стають такими «крутими мачо», які ігноруючи свої почуття, сміються над почуттями інших, або, вступаючи в численні сексуальні відносини, шукають в них любов і потрібність, не одержані в дитинстві.

Як же треба розвивати емоційну сферу дитини, щоб вона виросла люблячою, розуміючою і надійною?

1. Навчитися розуміти, що відчуває дитина. І для цього батькам важливо розвивати власну емоційність, щоб помічати відтінки емоцій своєї дитини. І якщо вам вдалося зрозуміти, що вона відчуває, потрібно обов'язково назвати цю емоцію і таким чином допомогти дитині усвідомити і дати назву тому, що з нею відбувається. «Уявляю, який ти злий!», «Розумію, це сильно тебе засмутило».
Розмовляючи з дитиною таким чином, ви вчите її звертати увагу на свій емоційний стан і визнаєте її значимість.

2. Приймати і визнавати почуття дитини, навіть якщо вони здаються вам недоречними, дурними або неправильними. Батьки часто бояться таких ситуацій, тому що не знають, що робити, вони шкодують дитину і не хочуть, щоб вона страждала. І вони намагаються швидше заспокоїти дитину і таким чином заспокоюють і себе, адже якщо дитина щаслива, щаслива і мати.
Але ситуації, коли дитина сильно схвильована, стурбована або розгублена - це ті ситуації, в яких вона найбільше потребує батьків.

3. Визнавати значимість почуттів дитини. Якщо ви проговорили вголос емоції, то ви визнали їх значимість і природність. «Це дуже прикро, коли на тебе не звертають уваги». «Я б теж розлютився, якби у мене відібрали іграшку».
Відомий випадок, коли американський психіатр і один з найвідоміших психотерапевтів минулого століття Мілтон Еріксон заспокоював дівчинку, яка впала і розбила собі коліно.
Всі дорослі вмовляли дитину, що «вже зовсім не боляче, вже все пройшло», але дівчинка продовжувала заливатися сльозами.
Тоді Еріксон сказав їй: «Зараз дуже боляче. І ще якийсь час буде боляче. А потім потихеньку почне проходити ». І дівчинка притихла. На цьому етапі ви теж як би говорите своїй дитині «Так, зараз тобі погано (боляче, образливо і сумно). І ще якийсь час буде так. А потім почне проходити ».

4. Називайте емоції словами. Не бійтеся помилитися. Якщо ви помилитеся, то дитина вас поправить: «Я не засмучена, я страшенно зла!»

5. Допоможіть дитині самостійно знайти вихід із ситуації.
Не давайте порад, вказівок або повчань, що варто зробити дитині ( «А ти дай їй здачу!», «Не розмовляй з нею, знайдеш іншу подружку!»).

Краще скажіть філософськи «Не проста ситуація. Що ж можна зробити? »

Так ви вчите дитину керувати своїми емоціями, а не придушувати їх. У дорослому віці ваша дитина зможе вибирати розумні способи управління своїми емоціями і не буде намагатися втекти від них

(«заїдаючи», запиваючи алкоголем, просиджуючи дні і ночі в комп'ютері і т.д.)

ПІДБІРКА ДЛЯ СТАБІЛІЗАЦІЇ ЕМОЦІЙНОГО СТАНУ

Викладаю перелік дієвих вправ для самодопомоги, розроблених нашими психологами:

1)Скористайтесь шкалами для визначення тривожних станів:
- Розпізнати симптоми панічних атак: http://bit.ly/2TXcgod

- Шкала самооцінки тривоги: http://bit.ly/2Wh0434

2) Розробіть "ЕКСТРЕНУ ВАЛІЗУ" для самодопомоги при емоційно стресових ситуаціях. Скачати форму можна тут: http://bit.ly/2Wl1kSW

3) Щодня виконуйте вправу для стабілізації та подолання стресу "БЕЗПЕЧНЕ МІСЦЕ" Аудіозапис вправи: http://bit.ly/2INSUM1
(для виконання вправи прослухайте аудіозапис з інструкціями)

Дана вправа ефективна, коли людині необхідно пережити стресові обставини, а також коли людина починає переживати напливи неприємних спогадів, почуттів і думок.

Навички активної уяви пов'язані з пригадуванням стабілізуючих образів задіюють нейронну мережу, яка відповідає за внутрішню стабілізацію та ефективне подолання стресу.

4) Навчіться техніці "ПРОТИСТРЕСОВЕ ДИХАННЯ"

(Виконайте цю вправу самі і навчіть тих, хто поруч).

Повільно виконуйте глибокий вдих через ніс (на 1-2-3-4); на піку вдихання затримайте дихання (на 1-2), після чого зробіть видих через рот (або як зручно) якомога повільніше (на 1-2-3-4-5-6).

Це заспокійливе дихання. Постарайтеся уявити собі, що з кожним глибоким вдихом і тривалим видихом ви поступово позбавляєтеся від стресової напруги, ніби «видихаєте її через трубочку».

Виконуйте цю вправу 5-10-ть разів

5) У випадку дезорієнтації від надмірних емоцій, виконайте дієву вправу "5-4-3-2-1". Ця вправа допоможе вам швидко повернутися до реальності, по черзі активуючи п'ять органів відчуттів та увімкне лобну за рахунок називання слів.

Інструкція:

- Роздивіться навколо себе та знайдіть очима 5 предметів синього кольру. Назвіть їх;

- Прислухайтеся та почуйте 4 різних звуків. Назвіть їх;

- Доторкніться рукою та відчуйте 3 різні поверхні. Назвіть, які вони на дотик;

- Відчуйте два різні запахи. Назвіть їх;

- Визначте щось на смак. Назвіть, що ви відчули на смак? (можливо, ви відчуєте смак у роті, а якщо маєте можливість, то випийте трішки води та відчуйте, який у неї смак).

6) І наостанок, вправа "Обійми метелика", яка допоможе вам за 2 хв синхронізувати півкулі мозку та відновити внутрішній спокій: http://bit.ly/2xDybYL

ВАЖЛИВО:

Кожну з цих вправ варто виконати декілька разів заздалегідь, для того щоб ви вчасно застосувати її у випадку стресової ситуації. Так ви більш імовірно згадаєте, що варто зробити.

Корисні підказки: як правильно планувати час під час карантину

Карантин — річ, звичайно, несподівана. Але цей час дистанційного навчання можна використати не тільки для захисту здоров'я, а ще й для тренування навички планування справ.

Пропоную вам поради, що допоможуть вам плідно працювати протягом цього часу. А головне — встигнути відпочити!

Перша порада: свій ранок починайте в звичний для вас час. Ніжитися в ліжку будемо, як зазвичай, у вихідні дні.

Друга порада: покладіть перед собою чистий папір, це буде ваш лист-план. Запишіть у два рядки: першочергове (наприклад: зарядка — пів години, душ — 10 хвилин, сніданок — 10 хвилин, прочитати робочу пошту — 5 хвилин та інше) та другорядне (погуляти з собакою/кішкою — півгодини, увійти в соцмережі та поспілкуватись із друзями — 20 хвилин та інше). Починайте свій день З ВАЖЛИВОГО!

Третя порада: на кожне робоче завдання виділяйте час для його виконання (20-30 хвилин) та для ОБОВ'ЯЗКОВОГО ВІДПОЧИНКУ (15-20 хвилин).

Четверта порада: виконуючи завдання, уважно читайте умови та користуйтесь короткими записами головних слів/думок. Це вам допоможе зосередитися на важливому в завданні. Якщо щось стало незрозуміло, не зволікайте. Лист або дзвінок другу/викладачеві стане в нагоді. Приємне спілкування та корисна порада допоможуть вирішити будь-яке завдання.

П'ята порада: відмітьте у вашому листі-плані виконані заплановані дії. Похваліть себе та приступайте до списку справ другої колонки, обов'язково відпочиваючи після виконаного завдання.

Чому слід завжди доводити справи до кінця: мультик, який варто показати кожній дитині

Про ще цей мультфільм? Про запал маленької дівчинки, стійкості якої вистачило на двох. Доки дорослий батько мріяв про перемогу в конкурсі сироварів та щоразу занепадав духом від поразок, донька росла та активно допомагала батькові розробити ідеальний рецепт сиру. Своєї мети родина досягла лише через багато років, через численні невдалі спроби та поразки. Але наполегливих неодмінно чекає успіх!

Якщо дитина невпевнена в собі.
Рекомендації з підтримки та заохочення учнів.

Неуспішність, зовнішня байдужість, сором’язливість, незручність - прояви невпевненості у власних силах. Як же виховувати впевнену у собі дитину, розвити адекватну самооцінку? Перш за все, необхідно викликати у дитини почуття поваги до самого себе, гордості, на основі більш точного розуміння своїх достоїнств, та недоліків. Виховувати сміливість бути самим собою та бажання досягти успіху.

70 способів сказати «дуже добре»

1.Ти зараз на правильному шляху.

2. Пречудової

3. У тебе це вийшло.

4. Правильно.

5. Це добре.

6. Супер

7. Я пишаюся тим, як ти працював (ла).

8. Ти робиш це дуже добре.

9. Це набагато краще.

10.Гарна робота.

11.Я щасливий(а) бачити цю роботу.

12.Ти робиш гарну роботу.

13.Ти близький(а) до істини.

14. Мої вітання.

15.Це те, що треба.

16.Я знав(ла), що ти можеш це зробити.

17. Зараз ти це зрозумів (ла).

18.Нарешті!

19.Ти швидко вчишся.

20. Працюючи так само, ти досягнеш багато чого.

21. Я не зумів (ла) б зробити краще.

22. Це правильний шлях.

23. З кожним днем у тебе виходить краще.

24. Це гарний спосіб.

25. Ти нічого не проґавив(ла).

26. Так тримати!

27. Надзвичайно.

28. Прекрасно.

29. Це найкраще.

30. Остаточно.

31. Сенсаційно.

32. Тепер нічого тебе не зупинить.

33. Відмінно.

34. Це була першокласна робота.

35. Чудово.

36. Ще краще.

37. Твій мозок попрацював на славу.

38. Ти досягнеш успіху.

39. Це видатний винахід.

40. Фантастика!

41. Неймовірно!

42. Це чудова робота.

43. Ти робиш це красиво.

44. Як ти багато зробив (ла)!

45. Розумник(ця).

46. Ти справді це покращив (ла).

47. Прегарно!

48. Вітаю!

49. Твоя правда!

50. Так тримати!

51. Ти зробив (ла) це вчасно.

52. Мені подобається хід твоїх думок.

53. Я пишаюся тобою.

54. Дуже приємно вчити таких розумних дітей.

55. Велика тобі подяка.

56. Я ніколи не бачив(ла) нічого кращого.

57. Твоя робота принесла мені багато радості.

58. Молодчина!

59. Повний порядок.

60. Серйозний прорив.

61. Ось цього я ще не бачив (ла).

62. Ти неперевершений(а) сьогодні.

63. Це вже успіх.

64. Це твоя перемога.

65. Тепер ти відчуваєш свої можливості.

66. Ти справжній майстер.

67. Щиро радий(а) за тебе.

68. Не можу навіть передати свого захоплення.

69. Грандіозно!

70. Я вірю в тебе, у тебе завжди виходитиме не гірше.

Слова підтримки та заохочення для забезпечення позитивної емоційної атмосфери на уроці:

• Давай спробуємо ще раз.

• У мене теж не одразу все виходило, тому не втрачай надії.

• Я завжди вважав(ла), що ти зможеш це зробити.

• Повір у себе.

• Я можу зрозуміти твій стан.

• Я тебе розумію.

• Я впевнений (а), що ти можеш.

• Разом ми зможемо.

• Сьогодні вийде краще, ніж учора.

• Мені подобається те, що ти зробив(ла).

• Навіть, якщо ти помилишся, я допоможу тобі.

• Ти талановитий(а).

• Я впевнений(а) у твоїх силах, здібностях, знаннях.

• Мені приємно спілкуватися з тобою.

• Я вірю в те, що все вийде.

• Спробуймо зробити якнайкраще.

• Цікава відповідь, оригінальна відповідь.

Соціальний педагог Осадча Людмила

Про мене

УВАГА ПОРАДИ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА